“人人皆可成才、人人尽展其才”，2019年2月13日，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》，《方案》出台了一系列职业教育发展的新措施，为职业教育改革写下了浓墨重彩的一章。而在这诸多改革中，打掉“断头教育”拦路虎，打通职教学生上升通道，是重点中的重点。

从历史到现状：“断头教育”是职教拦路虎

从历史发展的眼光看，我国职业教育发展与高等教育同源，都是在1978年改革开放以后快速发展起来。教育是国家发展的立国之本。“有教无类”，是指所有的人都有获得教育的权利。发展到现代，教育的权利发展为不仅指受教育的权利，还指能够进一步接受教育的权利。

如今职业教育存在着现实和认知中的“断头路”现象，职教学子特别是中职学子（与普高学生相比）缺乏足够的上升通道，没有政策条件上大学，甚至读研读博，缺乏从职业教育向普通高等教育转换的机会和平台，上升通道被打断，只能随波逐流。反观职业教育的发达国家德国，建立了成熟的职教互通体系，职教学子可通过申请入学，接受大学本科、硕士、博士层次的教育。

这种政策上的失位和空白，造成学校、家长和社会给职业教育贴上“低人一等”的标签，整个社会对职业教育丧失了“天时地利”的支持，进而使整个职业教育陷入长期的恶性循环，最终失去“人和”。因此，职业教育上升通道的作用异乎寻常的重要，因为一旦建立完善的上升通道，职业教育必将建立“流动势能”，从而带动职业教育重新进入良性循环，重新找回“魅力”，职业教育复兴则指日可待。

从数量到质量：职教发展重心亟需变革

据《2018年毕业生就业报告》显示，2017届本科生就业率为91.6%，高职高专毕业生就业为92.1%。从数据上看，中高等职业教育的就业率高于普通高等教育。但从工作的去向来看，职业教育毕业生就业偏向于工作时间长、工作条件差、工作待遇低的普工或者低端服务岗位，随时被替代的可能极大。

据统计目前全国职业院校年招生928.24万人，几乎占据我国教育总人数的50%。整体而言，中高等职业教育基数庞大，但教育的质量却不尽如人意。这种数量和质量的矛盾冲突，直接造成蓝领阶层与白领阶层之间的鸿沟愈加突出。本应随着社会经济发展弥合的知识鸿沟，反而随之而扩大。从蓝领变为白领的机会越来越渺茫，阶层对立的现象呼之欲出。因此，改变职教发展重数量而忽视质量的现状，十分必要。

从阻碍到机遇：上升通道成职教改革关键

纵观职业教育的种种困境和障碍，缺乏上升通道则是牵一发而动全身的战略源点。有了上升通道，一则会引流职业教育人才通过教育向社会上层涌动，软化阶层对立。二则提高了职业教育的质量，将职业教育体系彻底解放，对接高等教育平台，促使教育公平和人才资源流动。三则教育会更加多元化，职业教育与高等教育的对接，促使教育发展更为迅速。

幸运的是，新职教改革看到了这一点，新方案强调“发展以职业需求为导向、以实践能力培养为重点、以产学研用结合为途径的专业学位研究生培养模式，加强专业学位硕士研究生培养”，这无疑为职业教育发展打了一剂强心针，让职业教育迅速提速。

更值得关注的是：“推动具备条件的普通本科高校向应用型转变，鼓励有条件的普通高校开办应用技术类型专业或课程”。本科层次的办学，将直接促使职业教育的社会地位提高、企业认可度提升，也必将提升了职业教育在教育体系中的地位和定位。

我们相信打掉职教学生上升的断头路，提升毕业生的含金量，打通职业教育人才成长渠道，必将让每个职教学子都有拥有人生出彩机会。从而提升社会各界对职业教育的重视与认可度，让职业教育纵情绽放出靓丽的春色。