人力资源外包,企业如何才能全方位考量?

人力资源外包正逐渐被国内很多大中企业广泛认识和接受,主要是因为在众创背景下,各类型的企业层出不穷,企业不同的发展需要,用工选择也越来越多样,综合有外包、众包、工时制、实习生等不同的用工形式。

那么,企业该如何有效实现 人力资源外包 呢?或者说企业选择做 人力资源外包 时,有什么特别的注意事项呢?

1、了解认识“人力资源外包”

实际上一般企业在选择“人力资源外包”时,单从劳务指向来看,可以分为”人力资源外包”和”劳务派遣”两个大的类别。提供”人力资源外包服务”就是提供对劳动力的管理服务,现在,部分政府部门也有将部分服务项目外包给人力资源服务公司;而提供”劳务派遣”服务就是提供派遣劳动力的服务,比较多见的就是保安等。

另外值得注意的是,企业选择外包征税方面,这两个类别也是有区别的。依(财税〔2016〕47 号)规定,劳务派遣业务模式下,一般纳税人可以选择一般计税方法(6%税率),也可以选择差额纳税(按照简易计税方法依5%的征收率计算缴纳增值税)。小规模纳税人可以选择简易计税方法按照3%税率纳税,也可以选择差额纳税5%税率。实际操作中,代用工单位支付给劳务派遣员工的工资、福利和为其办理社会保险及住房公积金的金额可以开具增值税普通发票,差额部分开具增值税专用发票。

而纳税人提供“人力资源外包 服务”,则按照经纪代理服务缴纳增值税,其销售额不包括受客户单位委托代为向客户单位员工发放的工资和代理缴纳的社会保险、住房公积金。向委托方收取并代为发放的工资和代理缴纳的社会保险、住房公积金,不得开具增值税专用发票,可以开具普通发票。一般纳税人提供人力资源外包服务,可以选择适用简易计税方法,按照5%的征收率计算缴纳增值税。

2、明确功能选择性外包

人力资源工作,包括岗位需求分析、人才招聘、人才培训、绩效考核、薪酬福利、员工关系、员工发展、人才配置等几大方面的内容。其中的很多方面都是人力资源的基础性事务工作,完全可以外包出去。譬如目前很多企业都已经把人才招聘外包出去,而档案管理、考勤记录、工资发放、薪酬福利的外包也呈现高速增长的趋势。而涉及到企业文化、员工关系、绩效考核、等这些都是关系到企业核心竞争力的事务,也即战略性工作,不能轻易外包。可见,人力资源外包 应该根据实际情况进行清晰的选择。

3、选择合适的外包服务机构

确定了什么功能可以外包后,进一步需要选择 人力资源外包 服务机构。而他们的服务直接决定着企业今后管理质量的好坏,首先了解调查意向 人力资源外包 服务机构是否具备相关业务资质,然后是服务机构(或外包公司)的信誉、质量以及在客户中的口碑,行业地位如何,服务优势都有什么,考虑服务价格,来综合评判 人力资源外包 公司的实力、专业素养以及提供服务的性价比等,对企业来说必须重视 人力资源外包 服务机构的服务质量和服务信誉,尤其是可持续的服务能力,这些都将对今后外包工作的完成乃至整个企业的正常发展起到决定性作用。

4、外包后的企业人力资源规划

企业选择 人力资源外包 后,企业人力资源部将更多的从事战略性人力资源工作,由原来的职能部门逐渐转化为企业的战略部门,将越来越多地参与制订企业战略,扩大业务活动,领导企业变革,同时担当起员工宣导员的角色,承担企业社会责任的宣传员角色,并对员工绩效和企业文化负责。

 

5、重视高层在外包服务期的沟通

企业 人力资源外包 绝对不是将所有事务都外包出去,通过选择哪些功能进行外包是首要,然后通过了解选择了外包服务机构,接下来就必须重视服务期的沟通,尤其是外包过程中,高层必须介入,并保持及时沟通。同时,高层要充分征求员工的意见,并做好辅助工作,和员工进行合理的沟通,取得他们的信任,让他们了解其在 人力资源外包 中所扮演的角色。当然,高层也必须对外包服务公司的服务质量进行随时监测和评估。

人才是第一生产力,企业的人力资源工作在企业发展过程中尤其重要,而又是涉及到方方面面的工作,所以 人力资源外包 对于企业来说是至关重要的。如果您对人力资源外包感兴趣的话,欢迎您留言咨询!

职业教育进入“校企主导”时代

近日,教育部等六部门联合印发《职业学校校企合作促进办法》,提出建立“校企主导、政府推动、行业指导、学校企业双主体实施”的校企合作机制。由“政府主导”转为“校企主导”,无疑是一个重大的政策变化,对未来校企合作的走向将起到引领作用。

产教融合、校企合作是职业教育发展的必由之路,也是我国职业教育存在的“老大难”问题。尽管职教集团已经覆盖了全国90%的高职和70%的中职学校,吸引了约3万家企业参与,但校企合作中一直存在着企业积极性不高、参与程度不深、“一头热”“两张皮”等问题。目前的1400多家职教集团中,90%以上为松散的非法人组织,牵头单位多为职业院校,凝聚力、吸引力不足,企业的主导作用尚未发挥出来。其根本原因,就是职业院校还没有较好地适应市场经济规律,形成了一种“政府依赖症”,缺乏自主制度创新能力。许多职业院校希望国家以法律方式强制企业参与合作,保障人才培养活动的正常运行。然而,这种“捆绑夫妻”的做法显然不符合市场经济改革的方向,与现有的经济法律存在冲突,也不可能真正对企业转型升级起到促进作用。只有充分发挥市场机制作用,校企合作才可能取得持续的发展。

为了使《办法》有效落地,尽快进入校企合作的“蜜月期”,职业院校需要采取以下措施:

一是“转观念”。职业院校应该尽快摆脱计划经济体制下形成的僵化观念,将企业视作人才培养的平等主体,主动为企业转型升级服务。躺在“事业单位”的“铁饭碗”中,以一种“铁帽子王”的身份与企业打交道,企业注定不会买账。既然已经认识到一线人才培养是校企双方的共同责任,那就应该对企业“高看一眼、厚爱一层”,真正建立起伙伴关系。幻想通过合作在企业“捞好处”,受伤的只能是职业教育,受害的只能是职校学生。在校企合作活动中,企业和学生发展是合作的依据和中心,职业院校必须摆正自己的位置。

二是“搭平台”。校企合作是一台大戏,不是街边的“广场舞”。职业学校与企业合作开发专业、课程、教材,培养师资队伍,建设实习基地,这些都不是一劳永逸的,需要根据就业市场需求长期进行下去,客观上需要一种稳固的合作机制。在全面依法治国的大背景下,组建校企共同参加的职教集团法人实体机构,强化职教集团的民事行为能力,是深化校企合作的必然选择。政府应该进一步明确职教集团对校企合作活动的规划、组织、协调、监督和服务等职能,赋予集团实施校企合作协议注册、修改和废止的权力,让职教集团成为中国特色职业教育和培训体系的重要组织形式。

三是“抓重点”。校企合作的内容和形式非常丰富,但核心任务是教学,主要目的是培养高素质的技术技能人才,任何不以提高人才培养质量为最终目的的合作活动都是无效的。完善校企双主体育人机制,根本措施是建设一支数以百万计的“教练型”企业实践教学队伍和一支“结构优化、创新力强”的“双师型”学校理论教学队伍,并建立二者的工作协调机制。目前,职业学校具有企业工作经历的教师比例较低,企业也缺乏高水平的师傅队伍,严重制约了校企合作活动的有效性。当务之急是“取长补短”,通过企业实践提高学校教师的工程技术能力,通过学校进修提高企业师傅的教育理论水平。

 

四是“挂牌子”。职业教育是学校和企业的“二人转”,不是职业学校的“独角戏”。但要让企业进入育人角色,仅靠一纸文件还不够。职业学校应该围绕服务“中国制造2025”、京津冀协同发展、乡村振兴等国家战略,根据区域产业发展需要,选择一批社会信誉好、技术和管理水平高、用人需求强的骨干企业,共建生产经营与人才培养兼顾的“教育型企业”,给企业应有的“名分”和待遇。

五是“订标准”。校企合作是在产业转型升级基础上的高位合作,是校企双方发展动力转换的重要措施。校企合作活动应该符合双方的共同利益,并承担起必要的社会责任。为了提高合作效果,需要校企联合制订学员招录标准、师傅资格标准、学校和企业课程标准、教学场所标准等,克服合作活动的随意性、盲目性和无效性。标准的作用是约束校企双方的行为,使得合作活动符合双方的长远利益,同时又不能损害第三方的利益。在标准的制订过程中,应该充分听取学生代表的意见。

校企合作模式走向成熟,是完善中国特色职业教育和培训体系的关键要素;校企合作成功的标志,是企业形成完善的人才培养机制。为了这一目标,职教人还需再努一把力。

 

今年高校毕业生820万人 两会代表委员群策高质量就业

进入三月,伴随着两会时间的到来,也迎来了新一年的春招。据教育部消息,2018届全国普通高校毕业生预计820万人,与去年的795万人相比,毕业人数创历史新高。这820万毕业生的就业,是今年全国两会上代表委员们普遍关注的话题。

产业转型升级 推动劳动者谋求高质量就业

高校扩招之后,我国高校毕业生逐年增加。国家统计局数据显示,今年毕业人数将是近10年的最大数字。随着科技的进步,数字化时代已然到来,越来越多的传统岗位被人工智能代替,诸如财务、会计等一些高程序化的职位将被部分取代。全国政协委员、中国劳动和社会保障科学研究院副院长莫荣认为,由于科技不断进步,可能在短期内导致就业岗位减少。另一方面,市场对于高技术含量职位的需求会越来越多,也给高校毕业生带来较高的要求和较大的就业压力。此外,莫荣表示,就业歧视现象在一定范围内仍然存在。

资料显示,我国每年新进入就业市场的劳动力保持在1500万人左右。供给侧结构性改革“去产能”倒逼产业升级,很多依靠廉价劳动力和资源支撑的低端制造业逐步被淘汰,新兴的企业将会是更加智能环保的生产模式,这意味着需要更少的劳动力以及更高的职业素质需求。提高人才素质将是实现充分就业、高质量就业的必行之路。

拓多元渠道+创业带动 多方共促高校毕业生就业

政府工作报告中提到,2017年我国城镇新增就业1351万人,失业率为多年来最低。这与我国积极的就业政策和去年经济发展增速提升密切相关。今年就业预期目标是城镇新增就业1100万人以上,城镇调查失业率5.5%以内。莫荣指出,实现高质量就业,是我国经济由高速增长阶段转向高质量发展阶段的内在要求,也是解决当前就业总量问题和结构性矛盾的重要抓手。实现充分而高质量的就业需要各方共同的努力。

 

政府工作报告提出,加强全方位公共就业服务,大规模开展职业技能培训,运用“互联网+”发展新就业形态。促进多渠道就业,支持以创业带动就业。同时健全劳动关系协商机制,消除性别和身份歧视,使更加公平、更加充分的就业成为我国发展的突出亮点。

具体到高校毕业生来说,人社部近日也发布了《关于做好2018年全国高校毕业生就业创业工作的通知》,指出各地要坚持把高校毕业生就业摆在就业工作首位,以实施就业创业促进计划为抓手,千方百计拓展多元化就业渠道,确保高校毕业生就业水平总体稳定、就业局势基本平稳。文件提出,将高校毕业生就业创业政策与经济政策、引才引智政策有机结合,多渠道开发适合毕业生的就业岗位。运用“互联网+”技术推进就业信息跨区域互通共享,加强就业市场供需衔接和精准帮扶。同时,集中优质资源支持高校毕业生创业创新。

此外,高校的培养模式、用人单位招人政策以及学生自我职业观念和职业素养也是影响高校毕业生高质量就业的重要因素。全国政协委员、全国青少年井冈山革命传统教育基地管理中心党委书记、主任王学坤表示,要加强职业生涯规划教育,让学生知道自己的兴趣点在哪里,力求使发展方向与自己的兴趣相一致。用人单位也要抛弃一些先入为主的观念,公正地对待青年群体。

“就业压力大小,其实在于大学生自身。”全国人大代表、华中科技大学校长、中国工程院院士丁烈云表示,教育发展的趋势是多学科交叉与融合,高校不仅要培养学生的专业素质,更要培养他们接受新事物、自我更新知识的学习能力和创新能力。大学生也应转变学习和择业观念,既要热爱专业,有专业思想,又不能受专业所限,被专业所“绑架”,要重视“选修课”,培养更全面的能力。

这些城市后劲不足,本质是蓝领数量不足!

近日,让人出乎意料的是:“中国经营报”和“经济观察网”都报道了一个大消息:中国城市轨道交通建设突然出现了急刹车!对于一项以基建闻名于世的中国来说,这样的新闻背后释放的信号值得引起重视。

据称,国家发改委近日向各地发出《关于进一步加强城市轨道交通规划建设工作的意见》对申报建设地铁城市的地方政府预算、GDP的要求,提高到了2003年规定的3倍。同时,对常住人口也提出了硬性指标。

《意见》修订了原有城市轨道交通建设基本条件,要求申报建设地铁的城市地方一般公共财政预算收入应在300亿元以上(2003年的标准为100亿以上),地区生产总值3000亿元以上(2003年标准为1000亿以上),市区常住人口原则上在300万人以上(与2003年标准相同),远期客流规模达到单向高峰小时3万人以上(与2003年标准相同)。申报轻轨的标准,也相应有了大幅提高。5366e75b697b8

这里值得关注的是:《意见》提出了市区常住区常住人口原则上在300万人以上,这个标准其实是与2003年相同的。但是四年过去了,那些被取消轨道交通建设项目的城市人口说明并未出现快速增长。

从一般的人口流动常识来看,一个城市不管多美,比如桂林、大理、丽江等,其流入人口通常都是极少数的白领及中产以上的“有钱有闲”阶层。对于大部分的人来说,进入一个城市并能安身立命,一定是这个城市拥有稳定的就业环境。而从中国目前的产业发展和布局来看,尽管产业实现了一定的升级,然而与欧美发达国家相比,以白领为主的文化创意、金融、信息技术等行业的从业人口,在除了北上广深这四大城市之外的大多数城市,短期内白领阶层仍然不可能成为绝大多数。

那么。结论就很明显了:一个城市的安住人口,应该主要由提供这个城市生产和生活服务主体的蓝领阶层组成。那些目前被取消轻轨项目的城市,蓝领的流入说明远远不足,此后除非有国家性或全球性的产业规划布局机会,否则在未来的一段时间内,蓝领向这些城市流动的增长趋势可能不明显。

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那么,让我们来看看,哪些城市被取消了轻轨项目呢?

不符合“申报新轮建设规划条件”的城市一共有14个(媒体报道时误为13个),其中包括:

政府债务率不符合条件的为南宁、呼和浩特、包头、昆明、西安、兰州、沈阳、哈尔滨、贵阳等9个城市;

一般预算内收入不符合条件的为太原市1个城市;

地区生产总值不符合条件的为乌鲁木齐市1个城市;

市区常住人口不符合条件的为包头、兰州、洛阳、呼和浩特、南通、福州等6个城市。

对于上述这些城市,短期内可能不得不接受城市人口流入规模不足的问题。蓝领的流向,在这些城市可能也会放缓。

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而根据此前媒体开列的43个“轨道交通规划获得国家批复”的城市名单,我们可以得知,可以继续申报新项目的城市分别是:

直辖市:北京、上海、天津、重庆;

计划单列市:深圳、大连、青岛、厦门、宁波;

省会城市:广州、武汉、南京、成都、长沙、杭州、合肥、济南、石家庄、南昌、长春、郑州;

普通地级市:苏州、芜湖、东莞、徐州、常州、无锡、绍兴、佛山。

对于上述这些城市,国家重点支持的直辖市和计划单列市自不待言,仍然会成为蓝领的主要流入目的地。而其它城市,在未来能否继续实现经济超速发展,在很大程度可能由对蓝领的友好度所决定了。因此,当很多城市都在出台政策“抢人”时,他们可能恰恰忽略了对一个城市兴衰起着很大决定性作用的蓝领群体!

返乡就业创业成趋势 农民工成“城归族”主力

2月24日,湖北省2018年“春风行动”在鄂州启动,图为求职者在现场招聘会找工作。

过去坐着汽车出去打工,如今开着汽车回来创业。在不少传统的外出务工大省,近年来出现农民工返乡潮、创业潮。

据相关部门去年四季度的统计,全国各类返乡下乡人员超过700万人,返乡农民工占比超过五成,其中超过一成的农民工选择了创业。

中国自2月初至3月下旬组织开展“春风行动”,旨在促进就业提升,支持返乡创业,助力脱贫攻坚。与往年相比,引导外出务工人员返乡就业创业成为今年“春风行动”最大的亮点,就业创业技能培训、政策咨询等异常火爆,创业就业类招聘备受关注,返乡就业创业人员明显增多。

湖北2018年“春风行动”近日在鄂州启动。当天,来自各地的453家企业入场招聘,提供3.2万多个就业岗位,1.2万余人达成就业意向。

“在外生活成本高,缺乏归属感。家乡发展越来越快,不仅机遇多,还能陪伴老人和孩子,幸福指数更高。”在广东东莞打工七年的朱畅和妻子年前辞工回到家乡鄂州。

鄂州武东人力资源产业园的招募站台前挤满了求职者。该产业园今年将新增一批培训专员,面向社会提供免费技能培训、创业孵化等服务项目。

 

2月24日,湖北省2018年“春风行动”在鄂州启动,图为求职者在现场招聘会找工作。

“电商淘宝培训有哪些内容?培训周期有多长?”在外地打工三年、今年春节返乡大学生骆阳问。已积累一定资金的他打算在家乡开一家熟食店,并通过淘宝网站运营以扩大销路。

鄂州武东人力资源产业园相关负责人罗谦说,电商淘宝培训自去年开办以来,得到政府转移支付补贴,因此培训报名全免费。去年包括失地农民、下岗失业人员在内人员共计400多人参加该培训,其中近半数成功创办了淘宝店铺。

为缓解创业者的资金压力,启动仪式现场专门设置了创业小额担保贷款咨询处,吸引不少打算创业的老乡排起长龙。

据介绍,湖北目前有1100万农民工,省内就业达550万人,农民工务工省内外比例近年达到五五开。

“农民工回乡创业有所增加,返乡农民工正成为一股新的经济活力,激活农村经济发展。”湖北省人社厅农工处处长王臻良说。

 

2月24日,湖北省2018年“春风行动”在鄂州启动,图为求职者在现场招聘会找工作。

河南2017年新增返乡创业22.65万人,带动就业251.08万人,农民工返乡创业已成为促进农村劳动力就近就地转移就业的重要渠道。

国家统计局安徽调查总队数据显示,近年来,安徽农民工在家门口就业比例不断提高,省内就业的外出农民工占全部外出农民工比例由2012年的25.5%上升到2017年29.9%。

据介绍,外出务工大省未来还将采用多种形式让返乡下乡人员知晓政策、运用政策;抓好创业创新公共服务,把返乡下乡农民工列入培训计划;建设创业创新园区基地,通过园区的优惠政策和公共服务支持返乡下乡人员创业创新。

 

职业教育与继续教育2018年工作要点

2018年职业教育与继续教育工作总体要求是:深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,围绕统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局,全面贯彻党的教育方针,落实部党组各项工作部署,按照高质量发展的要求,坚持改革、开放、协同,完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作,办好继续教育,书写新时代职业教育与继续教育奋进之笔。

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一、把发展职业教育与继续教育的思想和举措统一到中央决策部署上来

1. 深入学习贯彻党的十九大精神。把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神作为首要政治任务,全面准确理解、阐释、宣传习近平总书记关于职业教育与继续教育重要指示精神实质和丰富内涵,武装头脑、指导实践、推动工作。贯彻落实全国教育大会精神,面向中国教育现代化2035,细化落实职业教育提质升级攻坚战和“争先计划”的具体工作措施。召开2018年全国职业教育与继续教育年度工作会议,部署职业教育与继续教育在基本实现现代化冲刺阶段的重点措施,努力实现完善职业教育和培训体系开好局,建好继续教育“最后一公里”起好步,推动党的十九大精神在职业教育与继续教育领域形成生动实践。

2. 指导战线做强做实党建工作。落实教育系统党建质量年要求,加强基层党组织建设,充分发挥党组织在学校的领导核心和政治核心作用,牢牢把握学校意识形态工作领导权。将学校党建工作与业务工作同部署、同落实、同考评,提升学校治理能力。深入贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神,配合指导高职院校全面贯彻《普通高等学校学生党建工作标准》《关于加强新形势下高校教师党支部建设的意见》等。加强和改进中职德育工作,指导中职学校全面贯彻《关于加强中小学党的建设工作的意见》。加强对学校共青团等群团组织和学生会组织建设的指导。

二、完善职业教育和培训体系

3. 坚定办好中等职业教育。坚持职普招生比例大体相当,优化布局改善条件,巩固提高中职发展水平,使绝大多数城乡新增劳动力接受高中阶段教育。推动各地落实《职业教育东西协作行动计划》及实施方案,指导国家示范职业院校率先做好东西职业院校协作全覆盖行动、东西协作中职招生兜底行动、职业院校参与东西劳务协作。完善中等职业教育年度质量报告制度,实现中职学校全覆盖。持续做好职业教育东西协作行动计划滇西实施方案。落实《推普脱贫攻坚行动计划》,同步推进职业培训与普通话推广。继续加大对民族地区职业教育支持力度,推进“一州一校”建设,继续办好内地中职班,推进内地职业学校对口帮扶南疆职业学校。联合中国残联等印发关于加快发展残疾人职业教育的若干意见。协调做好教育部定点扶贫和对口支援县工作。

4.推进高等职业教育高质量发展。继续做好高等职业教育质量年度报告工作。督促各地落实高等职业教育创新发展行动计划。启动中国特色高水平高职学校和专业建设计划,坚持扶优扶强与提升整体保障水平相结合,建设一批当地离不开、业内都认同、国际可交流的高职学校。配合有关司局研究制定完善高职分类招生考试制度改革的意见,适度提高专科高等职业院校招收中等职业学校毕业生的比例、本科高等学校招收职业院校毕业生的比例。

5.以做大培训为重点搭建人才成长“立交桥”。坚持学历教育和培训并举,为劳动者转岗择业和持续发展提供支撑。支持新型职业农民、农村转移劳动力、在职职工、失业人员、残疾人、退役士兵接受职业教育和培训。引导推动有条件的普通高校和职业院校参与企业大学建设。协调推进新时期产业工人队伍建设相关工作,建设知识型、技能型、创新型劳动者大军。加快建设“学分银行”,注重发挥行业和龙头企业作用,促进技术技能人才持续成长。

三、打好职业教育提质升级攻坚战

6. 完善德技并修、工学结合的育人机制。坚持立德树人,加强德育课程教学工作,落实十九大“五进”工作。深入开展劳模、大国工匠进职校活动,培育工匠精神。落实好《制造业人才发展规划指南》。继续完善和实施职业教育制度标准,印发关于职业院校专业人才培养方案制订工作的指导意见和新修订的《中等职业学校专业目录》,颁布一批高职专业教学标准和实训教学条件建设标准,修订中职数学、英语等课程标准。围绕服务国家战略和区域经济社会发展需求,做好人才需求预测和专业设置管理工作,加强课程和教材建设。组织举办第十四届中等职业学校学生文明风采竞赛,加强中华优秀传统文化教育,推动活动育人。

7.深化产教融合、校企合作的办学模式。贯彻落实《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》,会同有关部门印发职业学校校企合作促进办法,形成政策组合拳。研究制定推动行业企业举办职业教育的意见,扩大职业教育优质资源供给。制订服务乡村振兴战略进一步办好农村职业教育和培训的指导意见。开展大样本试点试验,推出一批职业教育集团优秀案例,重点支持建设一批行业指导的跨区域大型职业教育集团。继续推进现代学徒制试点,总结宣传典型案例。加强行指委建设,深入开展产教对话活动,指导建设一批校企深度合作项目。启动职业教育新一轮试点工作。积极与发改、工信等部门沟通,开展产教融合建设试点。

8.完善质量保障机制。持续推进职业院校教学工作诊断与改进制度建设。研究制定中等职业学校管理标准。推进职业学校管理水平提升行动计划。分类遴选职业院校管理500强工作案例。印发中等职业学校职业指导工作规定。做好职业教育国家级教学成果奖评审工作。推动各地落实《关于进一步推进职业教育信息化发展的指导意见》。推动数字校园建设实验校试点工作,推进职业教育专业教学资源库建设和应用,办好全国职业院校技能大赛信息化教学比赛。推进现有职业教育业务管理信息系统整合,增强网络与信息安全管控能力,建设中职学校信息系统,以信息化助推职业教育现代化。

四、办好中国特色继续教育

9.稳步发展高等学历继续教育。加强专业设置管理,推进实施《高等学历继续教育专业设置管理办法》,开展2018年高等学历继续教育拟招生专业备案工作。印发实施《高等教育自学考试专业设置实施细则》和《高等教育自学考试开考专业清单》。研究制订办好普通高校学历继续教育政策文件,推进高等学历继续教育提高质量、规范发展。部署开展高等学校继续教育发展年度报告工作。统筹推进高等学历继续教育人才培养模式改革与探索项目。指导开放大学建设与发展,推进继续教育学习成果认证积累转换试点工作。研制国家资历框架。持续推进实施农民工学历与能力提升行动计划。

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10.加快建设学习型社会。推动各级各类学校开放资源,大力发展非学历继续教育。加强高校非学历继续教育现状调研和政策研究。积极推进各类院校面向行业企业开展职工继续教育,实施职业院校职工继续教育品牌创建计划,建设一批职工继续教育基地。加快发展社区教育、老年教育,印发扩大老年教育供给的若干意见和全国社区教育实验区、示范区遴选和建设实施方案,推进制度化、规范化发展。完善学习型城市建设监测指导性指标体系,推进学习型城市和各类学习型组织建设。推进国家级农村职业教育和成人教育示范县创建工作。推动全民终身学习,加快建设学习型社会。

五、夯实职业教育与继续教育持续发展的基础

11.加大投入保障力度。继续实施现代职业教育质量提升计划和产教融合工程。进一步巩固完善职业教育生均拨款制度。配合完善职业教育国家资助政策,加强学生资助管理工作。落实支持和规范民办职业教育发展的政策,鼓励有条件的地方和学校探索股份制、混合所有制等。配合做好对省级政府批准设置专科学校备案抽查。继续推动《职业教育法》修订工作。配合开展终身学习立法研究。

12.提升对外开放水平。坚持“走出去”与“请进来”相结合,服务“一带一路”国际合作。积极参与2018年中德政府磋商职业教育分论坛等,借鉴德国“双元制”等模式,推动职业院校服务企业转型升级。联合商务部等开展职业教育“走出去”专题调研,打造以“鲁班工坊”等为代表的品牌项目,共同支持建设一批新的试点,服务好我国在国际产业体系分工中有竞争力的重点产业和企业。

13.着力营造良好社会氛围。继续办好职业教育活动周、全国职业院校技能大赛,弘扬劳模精神和工匠精神,营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气。继续办好全民终身学习活动周。发挥职教所、职教学会、成教协会、有关院校和智库专家的作用,加强科研教研工作,为职业教育与继续教育改革发展的重大问题提供智力支撑。持续加强宣传,全方位、多角度展示职业教育与继续教育的特色、亮点,提高社会吸引力、影响力。

14.持续加强自身建设。以政治建设为统领,全面加强党支部建设,深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化,认真组织好“不忘初心、牢记使命”主题教育。编制具有司局特点的“一年早知道”工作年历,探索机关支部党建和业务一体化工作法,防止“两张皮”现象。加强作风建设,巩固拓展落实中央八项规定精神成果。推进学习型司局建设。深入开展大调研活动,以钉钉子精神狠抓落实。加强纪律建设,落实全面从严治党主体责任,不断提高党的建设质量。

社保扩围再提速 对新业态从业人员将实施精准扩面

继2亿多农民工逐步纳入社保保障后,特殊贫困群体、新业态从业者开始成为社保扩围的新发力点,全民参保进入最后“攻坚期”。

人社部新闻发言人卢爱红日前在2017年第四季度新闻发布会上指出,目前我国基本养老保险覆盖人数超过9亿人,全民医保基本实现。下一步将全面实施全民参保计划,稳步提高社会保障待遇水平,特别是对新业态从业人员等重点人群将实施精准扩面。

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社保扩围、全民参保仍将成为2018年社保工作的重中之重。特殊贫困群体、新业态从业者正在成为社保扩围的下一个发力点。人社部党组成员、副部长游钧日前指出,当前及今后一段时间,社会保险要聚焦深度贫困地区和特殊贫困群体,在“入口处”降低门槛。对建档立卡贫困人口、低保对象、特困人员等困难群体参加城乡居民基本养老保险时,代缴保险费;参加城乡居民基本医疗保险时,给予缴费补贴,帮助他们跨过缴费门槛,尽快将其纳入社会保险制度覆盖范围。

而此次卢爱红在新闻发布会上表示,将对新业态从业人员等重点人群实施精准扩面。“在全民参保中,最大的难点也是最大的突破口,就是灵活就业和农民工群体,其中又以新业态从业人员为重点。”中国社科院世界社保研究中心执行研究员张盈华对《经济参考报》记者表示,包括电商、快递、各类私人顾问、职业游戏玩家等自由职业者,以及大量存在于餐饮、住宿、文娱等行业的自雇就业者等新业态就业群体规模正在快速扩大,这些群体就业灵活性高、连续性弱,分散而隐蔽,已有的社会保险参保规则很难适应。

“比如,失业保险要求最低缴费年限是1年,很多新业态职业没有雇主,个人收入也不稳定,参保存在难度。这对我国社会保险制度和管理能力提出很大挑战。”张盈华认为,新业态从业人员精准扩面,关键在“精准”,一方面,制度要精准,对那些阻碍新业态从业人员参保的制度内容要细化、分解和补充;另一方面,对象要精准,新业态从业人员就业分散、隐蔽、不连续,需要加强社区管理和经办服务,引导他们参保,在这点上,全面参保登记有助于精准扩面的展开。

美国蓝领和中国一样面临“高不成低不就”问题,全球面临人力资源变革

​近日,美国联邦储备委员会发布的全国经济形势调查报告显示,全美劳动力趋于紧俏,但薪资水平仍保持在较低水平。

报告说,现阶段,美国就业机会增加,但缺乏能够胜任的劳动力。建筑、运输、制造、医疗和服务等行业更是面临劳动力短缺的困境,行业发展也因此受限。白人蓝领阶层目前面临“低不成、高不就”的尴尬境地。

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一方面,他们不愿同国内少数族裔竞争低水平就业岗位,同时又无法在短时间内获得专业技能胜任高水平工作。

 

在我们以往的印象里,似乎只有大陆的蓝领一种拿着低工资,干着高强度的劳动,对工作充满了无奈。特别是新生代蓝领,稳定性更差,往往都是“高不成,低不就”。现在看来,这已不只是中国的问题。

而且,关于此问题,以往不少的评论更多的是站在企业用工角度来评判甚至抱怨现在的蓝领不能吃苦、难以管理等。

笔者认为:新生代蓝领固然吃苦耐劳精神不够,但这是社会发展到一定阶段的必然产物,而这又看似是一个悖论而难解——在资本的效率驱动下,老一代的勤奋让社会的物质生产极大丰富,这让新生代从小的生活更为优越且有更多选择;而在更好条件下成长起来的新生代,自然吃苦耐劳精神不够。

作为个体,可以有很大的自由选择权,但企业则面临更糟糕的招工困境,公共组织则面临更大的福利保障和维稳压力。

所以,今天的问题,对于有着更强社会动员能力的企业和公共组织,有责任来面对和解决这样的社会问题。

首当其冲,企业必须改革以往那种“召之即来,挥之即去”的用工模式了,而是要有更多的耐性和诚意来提高蓝领的技能水平。

但这对于那些仍然不愿意投入的企业来说,则可能以更低的用人成本造成不良竞争。这个时候,政府部门就应当发挥宏观调控和引导的作用:给予那些愿意花力气培养员工的企业更多的补贴和优惠政策。

全球蓝领的生存状态也是伴随着经济全球化和当下的经济均衡化趋势不断变化的 :过去很多年中国蓝领的生存现状,在引领工业革命并诞生产业工人的英国以及随后的美国等老牌资本主义国家同样存在过。

但由于欧美国家经济的不断发展,蓝领工人越来越不愿意从事低收入和高强度的重复劳动,产业工人在上个世纪80年代不断从打开国门的中国产生。大批的进城农民变成了产业工人。

然而,随着中国产业工人与欧美等国家一样不断提升自身的经济和社会地位诉求后,产业工人开始转向更为落后的东南和非洲国家。

但有一天,当这些国家和地区的蓝领工人也开始变得要求更高时,“低成本”的用工模式已经退无可退!

摆在全球制造业面前的一个问题就是:如何让重复性低端劳动用机器等代替,而未来的蓝领工人的技能提升则需要全球资本和产业界自己来完成。

这是一个历史性的变革,如同园艺业一样,从前从山野里随便移栽来就用的植物,随着环保意识的提升,开始需要花心思去慢慢打理培植新的植被,而不是再去随意去开发使用。

全球制造业的人力资源,正处于变革的前夜。谁先主导这次变革,谁就将引领下一个时代的制造业!

认识中国特色职业教育的价值

“这是新时代中国特色社会主义思想在教育方面的充分体现,明确了中国特色职业教育的定位。”中国职业技术教育学会副会长、上海市职业教育协会会长马树超认真研读十九大报告后,对其中“完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作”这段表述印象深刻。
“这是新时代中国特色社会主义思想在教育方面的充分体现,明确了中国特色职业教育的定位。”中国职业技术教育学会副会长、上海市职业教育协会会长马树超认真研读十九大报告后,对其中“完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作”这段表述印象深刻。

“原先我们说建设现代职业教育体系,实际上在职业教育中包含了培训,但是培训不包含职业教育。”马树超分析说,这次十九大报告提出“完善职业教育”和“培训体系”,明确了我国职业教育既是国民教育体系重要组成部分,又是人力资源开发的重要组成部分,对中国特色职业教育的本质作了明确定位。

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“时下很多人认为西方的职业教育最先进,而我不这样看。”马树超认为,西方国家更多地把职业教育等同于培训,而我国是在不同阶段致力于发展不同层次的职业教育和培训,不断适应经济转型、产业升级和社会发展的要求,提高劳动人口的素质,增强了年轻人的发展自信,“这是十分具有价值和意义的”。

数据最能说明问题。《中国高等职业教育质量年度报告》显示,高职院校每年300多万名毕业生中85%以上是家庭第一代大学生,52%来自农村家庭,这对缩小城市和农村教育发展的鸿沟意义非凡。

“面向世界舞台,中国特色的职业教育发展模式非常具有价值,实际上我们已经开始向‘一带一路’沿线国家和非洲输出中国的职教模式。”马树超举例说,非洲和中国转型发展初期具有很多共同点,农村青年众多,拥有非常丰富的人力资源,但这些年轻人普遍缺乏就业技能。

下一步职业教育发展的着力点在哪里?马树超认为,十九大报告已经明确地告诉我们,职业教育的挑战在于深化产教融合、校企合作,这是下一步深化职业教育体制机制改革的重点。具体来说,产教融合是校企合作的升级版,是把产业最先进的元素融入职业教育的教学过程中,真正解决了职业教育教什么的问题。

在马树超看来,十九大报告中提出的当前社会的主要矛盾在职业教育中体现得非常明显,我国职教“东强西弱”正是发展不平衡、不充分的体现,“如果把中西部职业教育的内生动力激发出来,推动中西部同步脱贫的举措就能得到支撑”。

马树超认为,职业学校应该建立一种新的质量观,在考查职业院校办学时,应该更注重其服务地方及当地产业的能力,其中一个指标就是看学校有多少毕业生留在当地就业,这与国家鼓励大学毕业生去基层的精神是一致的,“职业教育其实也存在均衡发展的问题”。

我亲历的一代一路,看越南姑娘来中国上班

8月底的一个清晨,当连接中国和越南的东兴口岸开启时,一批又一批的越南人穿过国门,跨过北仑河大桥到中国开始一天的工作。

越南女工梁氏桥在中国广西东兴市的一家特产店做销售工作,工资每个月2300元,她很满意。

“我家就在北仑河对面的芒街,亲戚介绍我来东兴打工。这里工作环境和收入都不错。”梁氏桥说,她在东兴已工作一个月,店里包吃,晚上下班后她会返回越南芒街。

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东兴市是中国与东盟唯一海陆相连的口岸城市,属于广西防城港市管辖。越南边民凭边民证入境中国,平均每人边检核验时间只有5秒左右。便捷高效的通关条件以及政策与地理位置的便利,使得不少越南人过着“跨国上班”的生活。

以前不少越南人从事的是销售和边贸工作,随着“一带一路”倡议的深入推进,2015年7月,广西东兴国家重点开发开放试验区正式启动中越跨境劳务试点,首次允许越南边境居民持合法、有效证件进入中国边境地区的试点企业打工。许多越南工人逐渐走进中国工厂,开启了另一种生活。

 

东兴市怡诚食品开发有限公司是最早一批试点企业之一。目前有320多名越南工人在此务工,占公司一线工人的60%以上。

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越南女工裴氏后8月初入职怡诚食品,到月中发工资这天,才上班11天的她拿到了800多元的薪酬。得知她是一名“中国媳妇”,中国丈夫也在本地后,公司打算免费给她提供一间夫妻房。

“工作收入稳定,各项福利完善,是我选择在中国打工的重要原因。” 裴氏后说。

公司人事行政总监熊勇说,以前公司总是缺工人,生产规模上不去,试点政策落地后,劳动力得到了充分保障,公司的生产车间从2个变成5个,年销售额从2亿多元增长到5亿多元,试点政策所激发的发展红利得到充分体现。3

2017年1月,广西壮族自治区印发《广西中越跨境劳务合作试点工作方案》,鼓励边境企业使用越南工人。随着跨境劳务合作不断加深,前来中国务工的越南人也开始从工厂厂房走向办公室,从事行政工作。

从大学毕业后,家住越南芒街的梁秀莺来到东兴市宝通食品有限公司从事行政工作,熟练掌握中文和越南语的她很受企业的欢迎。

 

“这里的工资水平和越南河内差不多,但是离我家更近,平时还能回芒街吃个晚饭再返回公司。”梁秀莺说,她喜欢看中国的流行电视剧,吃中国的菜肴,对当地的生活比较适应,还交了一名当地的男朋友。

“越南员工吃苦耐劳,工作时间比较稳定,我们用人单位对他们很满意。”公司行政部经理李林霞说。

防城港市人社局副局长韦俊佗介绍,当地年轻人偏爱去广东等东部发达地区打工,所以劳动力较为缺乏。试点工作使试点企业很大程度上解决了招工难、用工贵的问题,企业对这项试点政策非常欢迎。越南工人在中国务工的工资也高于越南国内工资,积极性高,实现了互利共赢。

根据防城港市人社局的统计,截至8月15日,东兴试验区内有19家试点企业,总批准用工人数4410人。“目前,当地劳动力优势逐渐呈现,开始吸引一些东部地区的劳动密集型企业进驻边境地区,对促进中越双方的产业发展和边境繁荣大有裨益。”韦俊佗说。

随着一带一路战略的不断深入,中越之间的合作与交流也更加密切,类似于此的现象在今后会更加常见。 目前,越南正处在推进国家现代化和工业化建设的关键期,基础设施和外国投资需求迫切。另一方面,中国正积极推进国际产能合作和“走出去”战略,推动“一带一路”和“两廊一圈”有效对接符合双方的共同利益。