2016年11月陕西某职校学生在韵达快递“实习”每天工作10小时，报酬却仅有10元，12月，针对该事件教育部门加强了严查严管，五所职业院校被通报。2017年2月，多地职校生被学校“卖身”成苦工，不实习不给毕业登上澎湃新闻头条，“变味的职校实习”后续：学校纪委介入，云渝上千学生将撤回。职校生实习已经陷入了一个死胡同，而做人力资源服务的我们似乎就是罪恶之手。严宽之下，行业红线不可触碰，人力资源服务机构、职业院校、企业该如何应对这一切？

1、于企业而言，需打破廉价用工的概念，拿出招用正式职工的人力成本，采用专业的服务外包模式重组三方团队，以真正提高经济效益；

时代需要技术工人，从制造业大国转型到制造业强国更需要“大国工匠”的支撑。职业院校的学生不应沦为廉价劳动力，新一代技能工人培育也决不是靠“包身工”式的劳务输出所能造就的。将职校生变卖为廉价的操作工是不仅是断送企业自身发展的前景；更会涸泽而渔，加深大学生对制造业这一行业“累、苦、单调、枯燥”的刻板印象，进而产生逃离心理。尤其是现今劳动力数量5年少了2000万！招工只会越来越困难。

因此，笔者以为企业应打破廉价用工的概念，同时采用专业的服务外包模式，拿出正式职工的人力成本，外包给人力资源机构与学校，并签署外包合同，规范相关实习行为；同时发挥人力资源机构与学校双方的专业优势，给予人力资源公司与学校充分的利润空间，只有这样才不会克扣学生的工资，切实保障学生的权益，才会起到真正的激励作用，以超额完成工作任务，真正提高经济效益。

2、人力资源服务公司应发挥企业、学校沟通协调的专业优势，做好学生员工关系管理包括职业规划、心理咨询、紧急事件处理等服务工作；

人力资源服务公司应充分发挥企业、学校沟通协调的专业优势，做好学生专业员工关系管理等相关工作。详细掌握每个学生工作之后的生产生活情况、思想状况，了解他们的合理需求，做好心理咨询工作，帮助其顺利实现走入社会的角色转换，缓解他们刚进入社会的心理压力、焦虑等情况。同时，积极引导他们建立合适的职业发展规划，促使他们转变就业实习观念，不是所有简单的工作都没有技术含量。

3、学校应充分发挥技术引导的研发优势，通过辅导老师和班主任的作用充分了解学生以进一步提升大学生工作的主动性、积极性、创造性；

职业院校应发挥技术引导的研发优势，通过辅导老师和班主任的作用充分了解学生，在大学生团队中设立类似于大学生的科研小组，在生产外包小组中充分发挥学生的主动性、积极性与创新性，引导学生拿出高效的生产方案提高生产效率，节约成本，以创造更多的生产价值。若是能实现高效率、高生产、低成本的生产目标，企业也不妨给予大学生产团队更多的奖励，以激励他们创造更高的生产效率。

小结

综上所述，笔者以为在招工越来越难的情况下，大学生已经成为企业人力的重要补充，在今年2月富士康郭台铭就明确点明要让大学生成为富士康的接班人，更是要招募将招募1.2万名大学生、6000名中专技校毕业生。大学生于企业的重要性已不言而喻，若是在实习期间就产生矛盾，心生排斥；又如何能引导他们在踏入社会之后再次入职呢？因此，重视大学生实习，打破廉价用工的概念，尝试采用专业服务外包模式重组三方团队或许才是可资之道。