为深入探索校企合作新模式率先试点推行《现代学徒制》，根据《国务院关于加快发展职业教育的决定》（国发【2014】19号）和《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》（教职成【2014】9号）文件精神及要求，2014年11月5日下午15:00，名硕电脑（苏州）有限公司、天坤国际古蔺职高、苏州和硕天坤学院就共建《现代学徒制试点基地》相关事宜，在苏州和硕天坤学院召开研讨会议。名硕电脑（苏州）有限公司总经理徐总、吴处长、人事经理张卫芳、张小伟、天坤国际副董事长兼总经理田正军、教育事业部副总经理兼集团古蔺职高校长明祖宽、副校长王勇、和硕天坤学院副院长罗勇、后勤总监曾庆云等人出席会议。

会议首先由天坤国际古蔺职高明校长提出了企业与学校开展“现代学徒制试点”的重要性，并就如何开展“现代学徒制试点工作”提出了宝贵建议，随后就如何切实做好《现代学徒制试点》工作展开讨论。会议提出，要切实做好现代学徒制试点，必须从以下几方面进行改革创新：

一、改革人才培养模式

以提高学生技能水平为目标，按照“学生→学徒→准员工→员工”四位一体的人才培养总体思路，实行分段式育人机制，学生第1学年在学校完成技术专业（文化）课程理论学习的任务，掌握专业所需各项基本技能，践行学校与企业、基地与车间、专业与产业、教师与师傅、学生与员工5个对接，让学生体验、模仿、尝试、感悟企业文化；第2、3学年实行现代学徒制试点，让学生真刀真枪践行企业工作和企业文化。同时，实施企业班组化管理模式，师傅带徒弟，组成学习小组，确保学生切实掌握实习岗位所需的技能。

二、改革教学模式

以适应职业岗位需求为导向，加强实践教学，着力促进知识传授与生产实践的紧密衔接，构建现代学徒制。推行工学结合，实施双导师制，学校确定专业教师作导师，下实习单位指导学生理论学习；实习单位选派技术人员做师傅，负责实习生岗位技能教授。以现代化实习场所作为教学的重要阵地（在学校建立生产线），注重能力培养和技能训练，促进知识学习、技能实训、工作实践的融合，推动教、学、做的统一，实现学生全面发展。

三、创新教学与实习内容

以人才培养对接用人需求、专业对接产业、课程对接岗位、教材对接技能为切入点，深化教学、实习内容改革。根据专业教学计划要求，结合人才需求和岗位要求，科学、合理提炼岗位核心技能，由企业、学校共同研究制定教学、实习计划与大纲，编写具有鲜明职业特色的高质量培训教材，注重实践性和可操作性。探索建立实习标准动态更新机制。

四、加强师资队伍建设

以教师培养、评聘和考核为核心，强化“双导师制”队伍建设。实施学校与企业管理人员双向挂职锻炼，提高专业教师的实践能力和教学水平。建立健全绩效考核制度，评选并奖励优秀实习指导教师和师傅，形成吸引人才、稳定队伍的激励机制。企业选派有实践经验的专家、工程师、技术骨干等担任学校的兼职教师。同时，建立实习师傅人才和考评员人才库，保障实习考核工作质量。

五、完善管理、评价机制

以制度建设为基础，全面加强学生教学与实习管理工作。由企业和学校指派固定人员，形成管理工作小组，学校负责学生在校学习期间的管理与安全；企业、学校共同负责学生在实习期间的管理与安全。制定实习管理流程，健全实习管理制度。建立有效沟通机制，定期对学生的情况进行沟通反馈。建立健全学生考核机制，理论考核与操作考核相结合，切实提高学生的就业基础能力、岗位核心能力、实现“人人有技能，个个有特长”的目标。

通过会议讨论，就建立现代学徒制试点基地相关事项达成一致，最终形成按照“学生→学徒→准员工→员工”四位一体的人才培养总体思路，以教学、实习计划及大纲为统领，以企业用人需求与岗位资格标准为导向，以学生（学徒）技能培养为核心，以学校、企业的深度参与和教师、师傅的深入教授为支撑的教育教学、人才培养模式。

会议明确了《建立现代学徒制试点基地》校企双方责、权、利，校企双方表示：此次试点推行《现代学徒制》，促进了校企深度合作，对企业、学校双方的发展都将起到重要作用。我们深信名硕电脑与天坤国际未来的合作之路会越走越好！